『孤独症关注日』当“星星的孩子”走进宁理校园：这场融合活动，为何值得被看见？ [复制]

发表于 2026/04/02 19:13:47 来自浙江宁波

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4月2日，第十九个世界孤独症关注日，一场没有喧嚣、却满含温情的融合活动，在浙大宁波理工学院温情上演。来自宁波蜗牛漫步的孤独症青少年们，这群被称作“星星的孩子”的特殊群体，走进高校实验室、图书馆，与大学生们近距离互动交流，打破社交壁垒，感受科技与知识的魅力，用一场纯粹的相遇，书写了孤独症融合教育的温暖篇章。没有刻意的煽情桥段，也没有繁复的仪式流程，这场看似简单的校园参观活动，却用一个个直击人心的细节，让在场参与者动容，更引发了社会对于孤独症群体关爱方式的深刻思考。不同于以往孤独症群体活动中常见的“被表演、被同情、被围观”模式，此次浙大宁波理工学院的活动，让孩子们从“被参观”的对象，转变为主动参与、平等交流的主体，真正走进大学核心空间，被当作怀揣好奇心的普通年轻人对待。在学校机器人实验室，机械臂的精准演示深深吸引了孩子们的目光。孤独症青少年小周全程趴在玻璃挡板前，专注观察每一个操作细节，当志愿者询问传感器工作原理时，他一改往日的沉默，清晰流畅地说出了其中的逻辑，让实验室老师不禁感慨：“他们不是不会交流，只是没有找到能让他们敞开心扉的话题。”在孩子们眼中，冰冷的AI机器人不再是生硬的科技产物，而是连接世界的温暖伙伴，他们主动伸手与机器人互动，用独有的方式探索着科技的奥秘，科技也成为了他们打开内心、感知外界的一把钥匙。走进3D打印实验室，看着耗材层层堆叠、逐渐成型的过程，孩子小等轻声说出“原来东西是这样长出来的”，这句充满诗意与童真的话语，让在场大学生真切感受到，孤独症孩子的思维里，藏着独有的秩序感与独特美感，他们的内心世界，远比外界想象的更加丰富细腻。作为学校标志性建筑的“魔方图书馆”，更是带来了意外的惊喜。随行老师原本预判孩子们会偏向绘本区、休闲区，可没想到，多名孩子径直走向科技类书架，人工智能、航天工程、机器人等对同龄人而言略显艰深的书籍，让他们看得津津有味。有孩子直接席地而坐，捧着《机器人简史》沉浸阅读，高度的专注度令图书馆工作人员赞叹不已。这一细节也印证了，孤独症孩子往往对机械、数字、逻辑有着天然的亲近感，大学校园里的专业资源与学术氛围，恰恰契合了他们的认知特点，成为他们探索世界的最佳“认知适配区”。午餐时光，成为了孩子们与大学生志愿者打破陌生、建立友谊的温馨时刻。起初双方都略显拘谨，直到一名大一志愿者发现，孩子小吴一直盯着自己手机上的火箭发射壁纸，一句“你也喜欢这个？”，瞬间打开了两人的话匣子。接下来的半小时里，两人从长征火箭聊到空间站，从火星车谈到航天梦想，志愿者事后在朋友圈感慨：“本以为是我在陪伴他，到头来才发现，是他读懂了我的热爱，我们是双向奔赴的交流。” 分别之际，小吴主动提出与志愿者交换微信，这对于社交能力存在天然障碍的孤独症孩子而言，是一次极具意义的突破。小吴的妈妈坦言，孩子回家后反复翻看这位大哥哥的朋友圈，格外珍惜这份来之不易的友谊。这也让大家明白，“星星的孩子”同样渴望陪伴、向往友情，只是需要一个契合的兴趣切口，就能打破横亘在他们与世界之间的壁垒。活动尾声，一名大学生志愿者蹲下身，对着一直沉默的小男孩轻声说道：“你很厉害，你知道的那些知识，很多大学生都不知道。”男孩没有言语，却缓缓抬起头，用明亮的眼神看向志愿者，这一瞬间被现场摄影志愿者定格，成为活动最动人的画面。宁波蜗牛漫步负责人周金兰老师表示，孤独症孩子常常被外界误解、被随意贴上标签，对于他们而言，被看见、被肯定、被平等认真对待，远比物质帮扶更加珍贵。浙大宁波理工学院计算机学院党委副书记赵红老师也谈到，高校此次搭建融合平台，或许只是一次短暂的驻足、一句简单的鼓励，却可能成为孩子人生路上的一束光，为他们指明方向，甚至改变他们的人生轨迹。关爱孤独症群体，从来不是单向的怜悯与施舍，而是平等的接纳、用心的倾听与真诚的陪伴。这场走进宁理校园的融合活动，不仅让“星星的孩子”感受到了世界的善意与温暖，更向社会传递了科学的融合理念，让更多人看见孤独症群体的闪光点，以爱为灯，照亮他们前行的星途。来源：中国蓝新闻